REALITAT VIRTUAL (vídeos)

Advanced Flow visualization

Exposició Romanorum Vita

Museus virtuals

REALITAT AUGMENTADA (vídeos)

Realitat augmentada

Realitat augmentada (revista motociclisme)

NOVES INTERFÍCIES (vídeos)

iWebcam applications demostrations (SP)

Ipad virtual Joystick 

   Tutorial Kinect

L'ÚS DE LA PISSARRA DIGITAL EN EDUCACIÓ INFANTIL

Al següent vídeo hi podem observar com una escola aplica l'aula digital dins del seu procés d'ensenyament-aprenentatge.

Aquesta escola és l'escola C.R.A Valle del Bullaque, de Ciudad Real, i la mestra responsable del projecte és la Sra. Mª del Carmen Ortega Rordríguez.

Dins d'aquest projecte destaquen utilitzar la pissarra digital interactiva a infantil per a activitats com ara: el treball de la data, exercicis de lecto-escriptura, contes...
És a dir complementen les rutines que es treballen habitualment a classe amb l'ús de les noves tecnologies.

Aquesta proposa és molt i molt interessant, per això us convidem a que mireu el video fent clic al següent enllaç.

MOODLE I BLOGS, ALIADOS DE LAS TIC

Aquest article parla primerament de com utilitzar el moodle i els blogs dins de les aules.
En fa una síntesi molt interessant i explica breument algunes pautes a seguir per a la seva correcta utilització.
Cal destacar, que aquest article esta creat per una dona que és mestra, i que per tant, està parlant des de l'experiència.

Si es llegeix al complet, més al final de l'article, l'autora parla sobre uns cursos per a aprendre sobre l'aplicació de les TIC a l'aula.
És en aquest apartar on proposa un munt d'aplicacions TIC a les diverses àrees que a l'escola s'ensenyen.

Us convidem a llegir aquest article tant interessant. Si hi voleu accedir fer clic al següent enllaç.

INTERFAZ DE GALAXY S2 CORRIENDO EN GALAXY S

Aquesta notícia parla de la portació de la interfície del Samsung Galaxy S2, TouchWiz 4.0, al Galaxy S.

Indica el que s’ha de fer per poder posar-se la interfície del Samsug Galaxy S2. Per completar la noticia dóna un vídeo on es pot veure l’aspecte final de la modificació de la interfície en el móvil Samsung Galaxy S.

Per veure la noticia us passo el link.

GOOGLE, AL FIN, RENUEVA EL INTERFAZ DE BLOGGER

En aquesta notícia ens parla de la nova interfície de blogger.

A la notícia ens parla de les diferents novetats que ens porta Google blogger, també ens diu que és una de les aplicacions més utilitzades, ja que és molt fàcil d’utilitzar.

Per finalitzar la notícia ens presenta un vídeo, que parla de Google blogger desde que es va crear.

Per poder aprofundir sobre la notícia, us passo el link: “Google, al fin, renueva el interfaz de Blogger”.

AIXEQUEM UNA CIUTAT

Aquesta experiència és molt interessant, ja que l’han dut a terme els alumnes de segon d’ ESO d’un institut de Barcelona.

El projecte es centra en la creació d’una maqueta urbana. Han treballat aquesta creació en la matèria de Visual i Plàstica, tot i que han treballat altres matèries com Tecnologia i Matemàtiques.

Les TIC han estat presents, ja que a l’hora de fer la maqueta han hagut de fer servir els programes informàtics Rhinoceros o el portal Diedrom per entendre i potenciar la visió espacial dels cossos i la seva representació sobre el pla.

Perquè pugueu saber veure una mica més de l’experiència us deixo el link: “Aixequem una ciutat”.

FORMACIÓN DEL PROFESORADO PARA EL PROYECTO ESCUELA 2.0

Aquest article fa referència a les nocions bàsiques sobre les pissarres digitals interactives, aportant diferents espais webs d'informació sobre aquestes, i a més, informació addicional sobre formació pel professorat .

Per llegir més sobre l'article, cliqueu a sobre del enllaç

EL GAT AMB BOTES (Slide Share)

Slideshare és un espai gratuït on els usuaris poden enviar presentacions Powerpoint o OpenOffice, que desprès queden guardades en format Flash per visualitzar-les online.

És una opció interessant per compartir presentacions a la xarxa.

Una vegada pujades i processades les presentacions, es converteixen en format flash, en aquest moment ja ho tenim disponible a través d'una direcció web pública. A més a més també ens permet compartir-les per correu electrònic.

Us deixo el link sobre un treball que van realitzar uns nens/es, avera si us agrada, i us animeu a crear un vosaltres.

" ¿CREAMOS UN GRAFITTI? UNA EXPERIENCIA DIDÁCTICA EN EL AULA DE EDUCACIÓN PLÁSTICA I VISUAL "

Aquest article ens ofereix una experiència didàctica sobre un art urbà, com és el grafitti. 

Amb aquesta experiència podreu apreciar el procés de creació d'un grafitti utilitzant diferents tècniques de visual i plàstica. 

L'objectiu final del projecte és que els alumnes, practiquin amb eines i mecanismes per elaborar un projecte creatiu.

Si voleu veure l'article sencer cliqueu aquí

FLOWERS

Aquest programa, és del Portal Edu365, i et permet crear diferents flors, a través dels recursos que et proporciona el programa, com ara plantilles, formes, colors...

Flowers, va adreçat a nens/es de cicle inicial, mitjà i superior.

Si voleu provar nous programes, no ho dubteu, cliqueu ara

UNA MÀ DE CONTES

Una mà de contes és un recurs del Portal web edu365 que et permet llegir contes i fer diferents tallers com ara: dibuix, retall i composició, contes il·lustrats, i subtitulats.

La finalitat de tots aquests tallers, és la creació de nous contes.

Si esteu interessats, en saber més d'aquest programa, cliqueu aquí

FES DE PICASSO

El programa Fes de Picasso és un programa del Portal Edu.365 i et permet crear cares Picassianes, a més d'altres coses diferents com ara: Visitar la galeria per observar que ha fet altra gent, o bé utilitzar el cercador per trobar altres exemples de creacions.

Aquest programa va adreçat a nens/es de cicle mitjà i cicle superior.

Si voleu saber més sobre aquest programa, cliqueu en el següent enllaç

KID PIX DELUXE

Kid pix Deluxe 4 és un programa on els nens/es poden fer diferents creacions tant lliures com les que hi ha de mostra en el programa. 

Ens ofereix diferents tallers de pintura, d’animació, i de creació. A més ens permet utilitzar imatges, gràfics i vídeos personals.

Està adreçat a nens/es de segon cicle d'infantil, i cicle inicial i mitjà de primària.

Si voleu saber més sobre aquest programa cliqueu aquí

EXPERIÈNCIA DE L'ÚS DE LA PISSARRA DIGITAL INTERACTIVA

Aquest article ens exposa l'experiència d'una escola de primària d’Alacant. Es centra en l’ús de les noves tecnologies com un recurs metodològic en el procés d’ensenyament aprenentatge, al primer cicle de primària. En aquest cas en l’ús de la pissarra digital com un recurs nou dins l’aula.

En aquesta experiència ens exposa dues actuacions primordials que tindrà la pissarra digital entre d’altres: Una és l’aprenentatge de la lectoescriptura en valencià i per altra banda el coneixement del Medi i els nuclis motivadors de castellà i valencià, sense oblidar-se l’ús de les TIC a l’aula habitualment.

Ens exposen les millores que han aconseguit com una gran motivació per part dels alumnes i per part dels mestres ens diuen que és un suport que facilita la comprensió i la posada en comú entre el grup classe, entre d’altres.

Ens presenten diferents exemples del que han treballat amb la pissarra digital, així com els materials i recursos que han fet servir i elaborat en l’aula.

A continuació us donem l’enllaç per poder-ho consultar: experiència de l’ús de la pissarra digital interactiva.

PROJECTART

ProjectArt és un programa de Google que permet explorar els museus de tot el món i poder descobrir i veure un centenar d’obres d’art amb diferents nivells de zoom. També es pot crear i compartir la nostra pròpia col·lecció d'obres mestres.

Amb aquest programa podrem navegar per veure les característiques de cada quadre i veure on està situat dintre del museu.

Si vols saber més informació no dubtis d'entrar.

GOANIMATE

Goanimate és un programa multimèdia online que permet crear tants personatges com es vulgui i agregar moviments, animacions, música i fins i tot afegir veu perquè el personatge pugui parlar.

Per crear els personatges i fer servir el programa és imprescindible estar registrat.

Si voleu accedir a l'anàlisi d'aquest programa per ampliar la informació feu clic.

FLIPBOOK

Flipbook és una aplicació online de Benetton play que permet introduir-se en el món del joc a través del dibuix.

Es poden crear tants dibuixos com es vulgui en diferents pàgines i així fer una seqüència de dibuixos animats.

Un cop hem finalitzat la nostra seqüència de dibuixos la podem fer pública i compartir-la amb tota la gent que estigui registrada.

Puntualitzar que el llenguatge emprat és l'anglès, però és una aplicació molt senzilla per navegar.

Si voleu saber més del programa entreu en el següent enllaç.

MOVIE MAKER

Movie Maker és un programa que permet crear, editar i compartir vídeos creats amb imatges, sons, textos i recopilar informació de la temàtica.

He de destacar que aquest programa no és una eina online, sinó que s'ha de descarregar a l'ordinador per poder utilitzar-lo.

Si voleu accedir per veure un anàlisi complert del programa, feu clic aquí.

REALITAT AUGMENTADA

En aquest article trobarem un anàlisi exhaustiu sobre el concepte de realitat augmentada i algunes de les aplicacions relacionades què avui dia s'han utilitzat.

Algunes d'aquestes aplicacions relacionades amb la realitat augmentada són: a la moda, a les carreres de cotxes, als llibres de text, revistes, fires, targetes...

Si voleu saber més i esteu interessats en la realitat augmentada us convido a llegir el següent article.

Si voleu accedir aquest article feu click.

GLOGSTER

Glogster és una eina online que ens ofereix la possibilitat de crear glogs i de publicar-los o no, per a que siguin visibles i comentats per: tothom, només els amics o qui volem o per ningú.

Amb ell també ens podem comunicar amb més persones que utilitzen aquest programa de la web 2.0, podem fer una d'amics favorits i de glogs favorits o interessants.

Si voleu conèixer més sobre aquest programa feu accediu al següent enllaç.

STORYBIRD

Storybird és un programa que et permet crear el teu propi conte.

T'ofereix la possibilitat d'escollir personatges i escenaris creats per altres autors o utilitzar les teves pròpies creacions.

Un cop acabada la nostra creació la podem deixar privada o fer pública i crear la nostra pròpia botiga de contes on tothom hi podrà accedir.

Un fet important d'aquest programa és que et permet editar i imprimpir els contes que has creat per tu mateix (sempre que el llenguatge emparat en aquests sigui l'anglès).

Si voleu accedir a l'anàlisi d'aquest programa per saber-ne més feu clic al següent enllaç.

TONDOO

Toondoo és una eina online que ens ofereix la possibilitat de crear còmics a la xarxa, amb la possibilitat de fer-los públics o mantenir-los en privat.
Per a crear els còmics l'usuari pot utilitzar elements creats per ell mateix o imatges que el mateix programa ofereix.

Un fet a destacar d'aquest programa és que un cop fet el còmic et permet desar-lo a la web i fer-te la teva pròpia biblioteca.

Si voleu saber més sobre aquest programa feu clic aquí.

TUX PAINT

Tux Paint és un programa de dibuix i pintura que permet als nens i nenes desenvolupar al màxim la seva creativitat fent moltes creacions amb les múltiples eines que aquest ofereix.

Si voleu accedir al comentari complert sobre el programa feu clic aquí.

Creació d'un conte

Seguidament proposem una possible activitat a dur a terme utilitzant un dels programes que hem analitzat anteriorment.

L'activitat està destinada per a dur-se a terme durant la diada de Sant Jordi, però amb algunes modificacions pot ser aplicada en àmbits molt diversos.

El programa multimèdia escollit és l'Storybird.

Si voleu accedir a la proposta segiu el següent enllaç.

LA INCORPORACIÓ DE L'ORDINADOR A L'AULA

Aquest és un article que està completament a favor de la inclusió dels ordinadors a l'aula.
L'autor primerament comenta el fet de tenir un ordinador a l'aula. Puntualitza que aquest el podem utilitzar pe a treballar de forma individual.

Després destaca que si a més tenim una aula d'informàtica, aquesta s'hauria de destinar per a fer els treballs en equip.
Seguidament ens comenta un seguit de possibilitats que treballar amb l'ordinador a l'aula ens ofereix, possiblitats com: Creació de contes interactius, treball de disseny gràfic, treball amb els processadors de textos, amb les enciclopèdies...

Continuant endevant amb l'article, l'autor comenta que l'ús de l'ordinador a l'aula no és una finalitat per sí mateix, sinó que és una eina, un mijtà... que hem d'intentar incorporar de forma adequada a situacions i feines de la nostra tasca com a docents.

Un altre tema sobre el que parla, és què aconseguirem amb la utilització de l'ordinador dins de l'aula. En fa una llista força intressant que cal analitzar profundament si volem extreure tot el "suc" de l'article.

I finalment, ens fa una proposta de com organitzar la situació dins de l'aula amb aquesta nova incorporació: LA INCORPORACIÓ DE L'ORDINADOR A L'AULA.

Si voleu llegir l'article al complert, feu clic al següent enllaç.

PROGRAMAS ESCUELA 2.0 Y PIZARRA DIGITAL: UN PARADIGMA DE MERCANTILIZACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO A TRAVÉS DE LAS TIC

L’article correspon a José Luis Murillo García i forma part de la revista “Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado”

Aquest article ens fa una critica al projecte escola 2.0. Comentant i argumentant que aquest projecte s’ha fet com a conseqüència de la pressió de les internacionals i la mercantilització de la nostra educació.

Tot seguit ens diu que el programa escola 2.0. sorgeix a partir de la pissarra digital aragonesa. Comenta que aquest programa va suposar una gran quantitat de diners, sortint beneficiades les empreses privades.

Bàsicament tot article és una critica a l’escola 2.0 però no a les TICs.

He triat aquest article, ja que jo pensava que l’escola 2.0 era tot un luxe, i m’he adonat que en tots els projectes sempre hi ha coses bones i coses dolentes.

Sempre hem de buscar alternatives per millorar els nostres projectes, perquè aquestes millores, poden ajudar en el futur dels nostres alumnes.

Dins d’aquest article hi ha cita que he trobat interessant:

Como señala Jordi Adell (2009), “la enseñanza 2.0 no debería plantearse como negocio, sino como oportunidad de cambio de valores respecto al conocimiento, el proceso de aprendizaje, la metodología y el compartir materiales y recursos.

Si vols saber més sobre aquest article, fes clic aquí

TIC Y LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA EN EL CONTEXTO DE LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO

Aquest article forma part de la revista "Revista de la universidad y la sociedad del conocimiento" de la UOC.

Primerament ens fa una petita introducció dels avenços en la informació i la comunicació que ha anat patint la societat.

Bàsicament ens parla de la importància que han de tenir els futurs docents en la creació i integració en la seva pràctica educativa d’estratègies creatives i innovadores a través de les TIC.

Els professors han de tenir unes certes capacitats, habilitats, coneixements i actituds, intentant sempre que els alumnes tinguin un rol actiu per aconseguir un bon aprenentatge durant el seu procés de formació.

He triat aquest article ja que nosaltres com a futurs docents hem de tenir clares les nostres idees i les estratègies que volem plantejar-los per donar coneixement als alumnes.

Nosaltres ens hem d’adaptar a la realitat dels estudiants d’aquesta generació i no viceversa.

I el més important no per trobar molta informació en la xarxa, hem de deixar de banda els llibres, la premsa, la ràdio...

En l’article hi ha varies cites de diferents autors, però especialment, hi han dos que m’han cridat molt l’atenció i que estan totalment d’acord amb la meva opinió:

Martinez (2001) afirma: «Estamos ante un profesor que dispone de las mismas fuentes de información que el alumno y que se diferencia de aquél en el previo dominio de los contenidos sobre los que se trabaja y de los procedimientos aceptados para el acceso al conocimiento científico.

Salinas (2004) afirma: […] Para ello deben ponerse en juego una variedad de tecnologías de la comunicación que proporcionen la flexibilidad necesaria para cubrir necesidades individuales y sociales, lograr entornos de aprendizaje efectivos, y para lograr la interacción profesor-alumno.

Si voleu llegir l’article senser, el podeu trobar en aquest enllaç

PRACTICA LA ANIMACIÓN ONLINE

Aquest article de Lucía Álvarez parla de l’avantatge de l’ús de les TIC a les aules d’ensenyament artístic, perquè tenim molts recursos i informació que ens permet utilitzar la Red.

Seguidament ens defineix què és l’animació i ens parla de les diferents modalitats que té la imatge en moviment i les seves tipologies a partir d’exemples.

Ens recomana tres projectes educatius per i explica totes les aplicacions que té cada finalitat per poder treballar amb les imatges en moviment.

L’article l’he trobat molt interessant, ja que hem de buscar programes multimèdia i l’autora d’aquest comentari ha parlat de diferents tipus que hi ha a la Red per treballar amb ells.

Si estàs interessat,llegeix aquest article.

EFICIENCIA TIC ANTE UN NUEVO PANORAMA EDUCATIVO

La Professora de Tecnologia Gràfica de l'IES Francisco de Goya (Madrid), Inmaculada del Rosal, fa una reflexió de com ens enfrontem a les noves tecnologies.

Aquest article ens parla de dos problemes, per una banda la formació específica que ha d'adquirir el professorat per arribar a un resultat òptim amb l'ús dels recursos informàtics. Per l'altra banda la professora ens parla dels alumnes, és a dir, l'alumnat fóra de l'escola, interactuen amb diversos recursos digitals i saben més que molts docents que no tenen formació específica en aquest àmbit. Per tant, l'alumnat es dóna conta que l'escola ofereix ensenyament que ells ja saben de fa temps.

Per arribar a tenir èxit en aquest procés, cal que les dues parts s'impliquin en el treball, per tal de què les aules TIC siguin dinàmiques i innovadores.

Al final de l'article, Inmaculada del Rosal, fa una proposta per les aules TIC eficients.

Des del meu punt de vista, aquest és un bon article per adonar-nos de la importància que realment tenen les noves tecnologies a les nostres vides, no solament la vida educativa.

Si vols saber més, fes clic.

ORDENADORES Y AULAS

Pilar Rahola fa una crítica al projecte 1x1.

Qüestiona principalment si el moment en que es va implantar aquest projecte va ser l'adequat, degut a la situació de crisi del país, i si realment la implantació de les noves tecnologies s'està fent d'una manera dequada.

L'autora de l'article destaca que no creu que una educaciói sòlida impliqui necessàriament la tecnologicació integral de l'aula, sinó un magnífic equilibri de coneixements i valors, més una dquisició de respecte i autoritat molt propers en els últims temps.

En definitiva diu que el que falla a l'educació i el que els alumnes menys controlen són les disciplines més antigues i no pas l'adquisisicó de les noves, com per exemple la tecnologia.

Considero que l'article és molt interessant de llegir, primerament perquè el tema que tracta ens afecta de forma molt directa, i a part d'això perquè en fa una crítica força interessant i que convida a la reflexió.

Us convido a llegir l'article següent des d'aquí.

VALORAR EL DIBUJO ARTÍSTICO A TRAVÉS DE LAS TIC

Aquest article reflexiona sobre la relació de les TIC amb l'educació visual i plàstica. Lucía Alvarez destaca el fet que s'han de buscar uns objetius didàctics per a que les TIC guanyin importància dins de l'art i l'educació visual i plàstica i aquest no es quedi finalment sent una eina més a utilitzar.

Per a conseguir això proposen una iniciativa força interessant que s'anomena "The Campaign For Drawing".

Aquesta organització busca que el dibuix artístic es vegi i es valori com una eina per al pensament, la creativitat i el compromís social i cultural, ja que destaquen que el dibuix és una habilitat bàsica en tots els àmbits de la vida de les persones.

L'organització també ha desenvolupat dos programes: "The Big Draw", orientat als estudiants i "The Power Drawing" orientat als professionals. A part d'aquests programes, aquest article ofereix altres recursos online per treballar l'educació visual i plàstica dins de l'aula. Personalment penso que aquest article és força interessant, ja que és curt, fàcil de llegir però a la vegada amb molta informació amagada.

Si voleu llegir l'artuicle sencer el trobareu en aquest enllaç